3月18日，琼台师范学院党委召开守正创新推动思政课提质增效座谈会。在该校，思想政治理论课正经历一场深刻的变革。学校党委始终把这一“关键课程”摆在关键位置，不断推进党的创新理论融入课堂，通过汇聚红色资源、强化实践教学、推进数字化赋能，打造出独具特色的“红色思政课”“行走思政课”和“智慧思政课”，让思政课真正“活”起来。
2026年3月18日，校党委召开守正创新推动思政课提质增效座谈会
红色基因铸魂：打造“色”彩鲜明的思政课
“在沉浸式全景影像中重温琼崖革命历史，那种震撼是书本无法给予的。”在学校琼台书院博物馆内，一堂别开生面的思政课正在进行。依托馆内沉浸式全景影像、交互式演示平台，学生们穿越时空，与革命先辈“对话”。
在学校琼台书院博物馆开展现场教学
作为有着悠久革命传统的“红色师范”，琼台师范学院积极探索思政课改革创新，打通课程建设的理论、实践、基地和网络“四课贯通”主渠道。在理论红课建设上，学院制定《琼崖革命红色文化资源融入思政课程实施方案》，开设《中国共产党海南历史》《琼崖革命史》等选修课，编著多部“红书”，打造《琼崖革命红色文化资源库》，让红色文化系统融入各门思政课程。
基地红课同样精彩纷呈。学校着力建设海南省琼崖革命研究中心、海南省青年党校以及全国中小学生校外研学实践教育营地，建好“琼台：琼崖革命思想摇篮”展馆，并将中共琼崖一大旧址、母瑞山革命根据地纪念园等地拓展为实践教学基地，开展现场教学。
网络红课则借助新媒体力量扩大影响。学校对琼崖革命精神进行系统梳理和宣传展示，邀请专家录制精品“网课”，开展“微课讲微党史”“学生讲党史”等系列微课，极大提升了网络“红课”吸引力。
实践教学赋能：打造“行走”的思政课
“歌声里的近现代史”“德法润心 实践筑基”“微调研大作用”“行走的思政课”“知全局、谋一域、创未来”——这是琼台师范学院思政课程打造的“一课一品牌”实践体系。通过将思政小课堂与社会大课堂相结合，学校持续拓展大学生参与思政课实践教学的多元路径。
在金牛岭烈士陵园开展“行走的思政课”
在《中国近现代史纲要》课堂上，学校充分挖掘校史和地方红色资源，开展“青春力量”“竹林风雷”“解放海南岛”等主题活动；学校通过云端资源、微视频、历史小剧场等形式，将深刻道理融入生动故事，将时政热点导入课堂研讨；此外，以小组为单位的唱演展示、小组讨论、辩论赛、道德小品、微电影、模拟法庭等实践方式，让理论教育更具说服力，课程更有渗透力。
组织学生走进庭审现场
走出校园，思政课同样精彩。学校以服务国家战略为旨归，以服务海南“阳光快乐”教育为重点，培育“海南特色印记”标志性成果。组建师生宣讲团队，走进22所中小学校和10个街道（社区），开展各类宣讲活动100余场，受众万余人。组织大学生走进博物馆、红色文化教育基地，开展“三下乡”暑期社会实践、“挑战杯”竞赛，引导学生投身科技创新、乡村振兴、文化强国等国家重大战略部署，打造出具有鲜明特色的“行走的思政课堂”育人品牌。
暑期实践活动走进红色教育基地
数字技术助力：打造“智慧”的思政课
在数字化浪潮中，学校积极探索以数字技术助力打造一流思政金课，六门思政课全部基于超星或智慧树慕课平台进行了混合式教学改革，“中班教学+小组研论”的教学课堂借助新媒体新技术，于无声处润心启智。
线上学习资源不断拓展。除使用中央宣传部、教育部等组织制作的统一课件、讲义、教学视频等资料外，学校还依托海南地域文化和琼台宝贵的红色文化、书院文化、师范教育文化等资源，建设优质教案、课件、案例等课程资源库，实现优质教学资源共建共享。
智慧教学评价体系日益完善。学校依托新媒体平台动态记录“教”与“学”的相关情况，以数字化技术科学评价教学过程与成果，实现无纸化考试改革全覆盖。考核命题明确对应课程目标进行结果性和过程性考核，特别强调对高阶能力和高级思维的考核，努力实现思政课教学效果知识评价、能力评价和价值评价的统一。
学生自编自导自演红色舞台剧《红色娘子军》
从红色资源到实践教学，从数字赋能到智慧评价，琼台师范学院正以改革创新精神，不断探索思政育人的新路径、新模式，让思政课真正成为学生真心喜爱、终身受益的“金课”。
编辑：黄婷
一审：陈卓斌
二审：陈成智
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