海南日报记者计思佳
“在古代，哲学家泰勒斯特地选了艳阳高照的一天。他站在金字塔下，不断让人测量他影子的长度。当测量值与他的身高吻合时，便立刻将金字塔在地面的投影处作记号，丈量出塔底到投影尖顶的距离……”11月10日下午，在海口市秀英区石山中学初三（1）班的教室里，数学老师丁玉耀用一个“泰勒斯巧测金字塔高度”的故事，开启了当天的《相似三角形》章节教学。
丁玉耀给学生耐心讲解数学题目。
课堂上，从相似三角形的概念、性质、判定、推导出的定理，再到经典例题，丁玉耀都讲得深入浅出，台下的50多名学生也都听得聚精会神。“丁老师的课讲得很有趣，感觉有时候一边听故事一边就把知识点记住了。”学生陈秋玲说。
今年9月23日上午，海口10个中小学教育集团启动授牌，共有30所学校加入集团化办学队伍。集团总校按1名执行校长和至少2名老师，组成教学团队，到成员校指导工作。丁玉耀就是海口市第一中学教育集团派驻到成员校石山中学的一线教学老师。
因有10多年带毕业班的丰富经验，丁玉耀一到岗就被委以重任，直接担任初三（1）班的数学老师和初一（6）班的班主任。“到岗前，我已多次来石山中学同老师、学生交流过。接触下来，我发现乡镇中学学生在基础知识上和城区学生还有一定差距。同时，数学本就是初中难度较大的科目，很多学生一看到数学题就感到‘头疼’，逐渐对数学也丧失了信心。”到了新学校后，丁玉耀不断根据学生实际情况调整教学方法，通过类比、讲数学故事等方式激发学生对数学的兴趣，并对重要知识点进行分层教学，通过举一反三的方式讲得更加清晰仔细。
同时，丁玉耀心里清楚，要想让这些学生在中考数学分数上取得突破，必须补齐之前的基础知识欠账。于是，他坚持每周至少3个晚上住在石山中学的宿舍，利用晚上时间给学生答疑解惑、“开小灶”。1个月下来，不少学生的数学学习都有了显著进步。
作为派到石山中学的执行校长，刘颖正努力将海口市第一中学的优秀管理经验带到集团成员学校，完善学校的管理机制。“我们把一中对于学生的课堂纪律、素质教育、习惯养成、宿舍管理等精细化管理方法带到了石山中学。现在，学生上课开小差、讲话的现象少了，行为习惯和精神面貌也得到大幅提升。”刘颖介绍，为丰富校园文化内涵，海口一中和石山中学的老师还在共同开发“火山文化”校本课程，融合地理、历史、语文等多学科交叉知识，并将带领学生到火山口地质文化公园进行实地调研，可促进学生全面发展，提高学生综合实践能力。
“实施集团化办学是推进基础教育优质均衡发展的重要方式。为提升办学成果，我们要求各教育集团内建立教研教学联动互助机制，加强教育教学管理和学科教学融合，采用校际会课、教学互访、专题合作、同伴结对等方式开展合作，推动整体办学质量得到明显提升。”海口市教育局相关负责人表示，该市教育系统全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，以实际行动实现海口教育高质量发展。
值班主任：王凯
值班总监：史雅洁
内容审核：樊学玲
责任编辑：王丹南
全部评论 ()